医教携手护童行 早筛早干预筑防线丨我院成功举办幼儿园儿童神经发育健康公益培训

为提升幼儿园教师对儿童神经发育异常的识别与处置能力，推动医教协同深度融合，5月23日，广东三九脑科医院联合广东省教师继续教育学会幼儿教育专业委员会、《艺术少年》编辑部，成功举办幼儿园儿童神经发育健康与应急救护专业公益培训。本次培训紧扣幼儿园实际需求，聚焦教师最关心、最易混淆的发育问题，打造理论与实操结合的课程。

广东三九脑科医院副院长刘初容指出，临界、轻度发育异常儿童早识别、早干预，不仅能帮助孩子追赶发育步伐、减轻家庭负担，更能产生深远的社会价值，助力教育公平与融合发展。

《艺术少年》编辑部主编、广东省教师继续教育学会幼儿教育专业委员会副秘书长黎威带来专题讲座《发育障碍幼儿在幼儿园中的管理现状》，深度剖析当前发育障碍幼儿在园中的管理难点、现状困境与实践方向，为幼儿园开展融合教育、优化管理模式提供清晰思路与专业指引。

我院心理科主任温友禄围绕ADHD注意力缺陷多动障碍，详解注意力不集中、坐不住、易冲动等早期表现与风险评估，厘清“好动”与“多动”的核心区别。他特别提醒教师，要关注安静型、易被忽视的注意力缺陷儿童。

我院脑瘫科一区副主任尹靖宇系统讲解常见神经发育障碍早期信号，覆盖孤独症、智力发育障碍、脑性瘫痪等，用典型案例与观察口诀，帮助教师快速识别“不一样”的孩子。

我院康复治疗科儿童康复负责人刘牡凤副主任治疗师聚焦幼儿情绪暴躁、分离焦虑、胆小退缩等行为问题，从大脑发育规律解读行为背后的“求救信号”，传授科学识别与安全应对策略。

我院康复治疗科儿童康复负责人刘牡凤副主任治疗师聚焦幼儿情绪暴躁、分离焦虑、胆小退缩等行为问题，从大脑发育规律解读行为背后的“求救信号”，传授科学识别与安全应对策略。

实操环节（上午场）

实操环节（下午场）

实操环节中，我院康复治疗科侯伟丽、汤映琪两位主管治疗师带来特殊儿童社交课堂，通过场景模拟、互动演练，让教师掌握实用干预技巧，学会在日常教学中包容、支持特殊需要儿童。参训教师通过培训树立了科学认知：神经发育异常并非“调皮”“不听话”，而是需要专业支持的发育问题，早发现、早支持，能显著改善儿童远期预后。

未来，广东三九脑科医院将持续发挥儿童青少年心理、儿童康复学科优势，常态化开展校园公益培训、免费筛查与健康指导，用专业与责任，守护更多孩子平稳度过发育关键期。