动动小手 提高智力

真真，女，6岁， 5个月大时家长发现整体功能发育明显滞后于正常同龄儿，8个月大时曾于当地医院行头部MRI提示脑发育不良，诊断为精神发育迟缓，为进一步治疗，遂来广东三九脑科医院治疗。

医生通过评估发现真真对外界刺激反应迟钝，注意力分散，听指令困难；双上肢能至中线接触，双手能主动抓握物品，但未能持续抓握住物品，双手抓握方式为全掌抓物，不能对物品进行相关属性的操作。

经过对真真的整体功能水平进行评定后，安排进行作业治疗。考虑到患儿认知水平低，听指令困难，遂通过采用物品的拿、放等大动作及触摸不同质地的物品（增强其本体感觉），结合单一指令刺激进行训练，旨在提高患儿的认知功能水平，从而提升双手操作物品能力。

经过1月余的治疗，现真真的表现如下：能注意到物品，并能在听指令的情况下完成物品的取放活动，对物品的把玩时间较前久；不仅如此，强化其它单个指令下的活动，几次之后，真真听到指令后也能完成，认知功能水平较前进步明显。

据康复医师介绍，一个人如果手很巧的话，往往更聪明。孩子有着很好的动手能力，对孩子的智力提升和综合能力提升都大有帮助。孩子的手功能与认知功能关系密切，手的精细程度不会超出其认知水平，认知水平达到某一层次，其手功能水平也能相应提升，手功能的水平提升，也会促进认知功能的提升。